Xếp các từ in đậm trong đoạn thơ sau vào bảng:Sân khấu ở trên khôngGiữa vòm trời lá biếcTrên cành những nhạc côngCùng t… – Hoc24

BÀI TẬP ÔN TẬP TỔNG HỢP1. Khoanh tròn vào vần âm đầu câu đúng :a ) Tuy bạn em không du lịch thăm quan, nhưng trời rất đẹp .

b) Mặc dù mùa hè đã bắt đầu, nhưng chúng em còn tiếp tục học tập.

c ) Dù không ai phê bình, nhưng anh ấy học tập rất khá .d ) Tuy chúng em đã tập hợp đông đủ nhưng cuộc họp chưa triển khai vì trường đang mất điện. 2. Thêm vế câu để tạo nên câu ghép biểu lộ quan hệ tương phản :a. Dù trời đã khuya b. …………………………………………. nhưng khí trời vẫn thoáng mát. c. Tuy bạn em rất chăm học .. d. mà anh ấy vẫn thao tác hăng say. . 3. Tìm từ láy hoàn toàn có thể đứng sau những từ : a ) cười … … … …, thổi … … … .. ( chỉ tiếng gió ), kêu … … … …. ( chỉ tiếng chim ). b ) cao … … … …., sâu … … … …., rộng … … … …., thấp … … … …, dài ……… 4. Dùng dấu / ngăn cách giữa những vế câu, tìm chủ ngữ, vị ngữ và khoanh tròn vào những quan hệ từ, cặp quan hệ từ trong từng câu ghép sau : – Không những nó học giỏi Toán mà nó còn học giỏi môn Tiếng Việt. – Chẳng những nước ta bị đế quốc xâm lược mà những nước láng giềng của ta cũng bị đế quốc xâm lược. – Không chỉ gió rét mà trời còn lấm tấm mưa. – Gió biển không chỉ đem lại cảm xúc thoáng mát cho con người mà gió biển còn là một liều thuốc quý giúp con người tăng cường sức khoẻ. 5. Điền từ ngữ vào chỗ trống để hoàn hảo những câu ghép chỉ quan hệ tăng tiến : – Nam không chỉ học giỏi ………………….. – Không chỉ trời mưa to …………………….. – Trời đã mưa to ………………………………. – Đứa bé chẳng những không nín khóc …………………. – Hoa cúc không chỉ đẹp …………………………. 6. Thêm vế vào mỗi câu sau để có câu ghép có cặp từ hô ứng a ) Mọi người chưa đến đông đủ b ) Họ vừa đi đường c ), nó vừa làm như vậy. d ), anh ấy đã hiểu ngay. 7. Thêm từ ngữ hô ứng vào chỗ trống để tạo thành những câu ghép. a. Thầy giáo … … … … được cho phép, bạn ấy … … … …. ra về. b. Anh đi … … … … …., em đi … … … … … …. c. Chúng em … … … … .. nhìn bảng, chúng em … … … …. chép bài. d. Mọi người … … … …. cười, nó … … … … .. xấu hổ. 9. Xác định TN, CN, việt nam trong mỗi câu sau : – Ngoài đồng, lúa đang chờ nước. Chỗ này, những xã viên đang đào mương ; chỗ kia, những xã viên đang tát nước. Mọi người đang ra sức đánh giặc hạn. – Tiết trời đó về cuối năm. Trên cành lá, giữa đốm lá xanh mơn mởn, mấy bông hoa trắng xuyết điểm lác đác. 10. Tìm những DT, ĐT, TT có trong 2 đoạn văn của bài 9 và viết vào 3 cột sau : Danh từ Động từ Tính từ … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .. … … … … … … … … … … … .. … … … … … … … … … … … .. … … … … … … … … … … … .. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … .. … … … … … … … … … … … .. … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … 11. Tìm từ ngữ được lặp lại trong đoạn văn sau và nêu công dụng link câu của chúng : “ Người ta lần tìm tung tích nạn nhân. Anh công an lấy ra từ túi ở nạn nhân một mớ sách vở. Ai nấy bàng hoàng khi thấy trong xếp giấy một tấm thẻ thương bệnh binh. ” ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 12. Tìm từ ngữ thay thế sửa chữa và từ ngữ được thay thế sửa chữa trong đoạn văn : a_ Dân ta có một lòng nồng nàn yêu nước. Đó là một truyền thống cuội nguồn quý báu của ta. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. b_ Thuỷ Tinh thua trận bèn rút quân về. Nhưng từ đó, vị thần nước năm nào cũng dâng nước lên cao. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. c_ Tôi đã học thuộc bài thơ của Trần Đăng Khoa. Trong tác phẩm ấy, tác giả đó miêu tả cơn mưa rất sinh động. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 13. Dùng cách lặp từ ngữ hoặc sửa chữa thay thế từ ngữ ở những chỗ trống sao cho thích hợp với sự link của những câu : Tháng trước, trường của Út Vịnh đã phát động trào lưu “ Em yêu đường tàu quê em ”. Học sinh cam kết không chơi trên … … … … …, không ném đá lên tàu và … … …., cùng nhau bảo vệ bảo đảm an toàn cho những chuyến tàu qua. Vịnh nhận việc khó nhất là thuyết phục Sơn. Một bạn rất nghịch thường xuyờn chạy trên … … … … … .. thả diều. Thuyết phục mãi … .. … … .. mới hiểu ra và hứa không chơi dại … … … … … nữa. 14. Tìm những từ ngữ theo phép thay thế sửa chữa để link câu trong đoạn văn sau : “ Từ đú oán nặng thù sâu, hàng năm Thuỷ Tinh làm mưa gió, bão lụt dâng nước đánh Sơn Tinh. Nhưng năm nào cũng vậy, vị thần nước đánh căng thẳng mệt mỏi, chán chê, vẫn không thắng nổi thần núi để cướp Mị Nương đành rút quân về. ” 15. Thay những từ ngữ lặp lại trong đoạn văn sau bằng những từ ngữ khác mà vẫn giữ nguyên nội dung cả đoạn văn : “ Bác sĩ Phạm Ngọc Thạch quê ở Quảng Nam, nhưng cả cuộc sống bác sĩ Phạm Ngọc Thạch gắn bó với những tỉnh đồng bằng sông Cửu Long. Ngay từ trước Cách mạng Tháng Tám năm 1945, bác sĩ Phạm Ngọc Thạch đã góp công kiến thiết xây dựng nhiều cơ sỏ cách mạng ở Hồ Chí Minh … Cách mạng thành công xuất sắc, bác sĩ Phạm Ngọc Thạch đảm nhiệm công tác làm việc ngoại giao của Uỷ ban Hành chính Lâm thời Nam Bộ … ” ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 16. Gạch chân từ ngữ nối câu, nối đoạn trong phần sau : Công chúa thấy cảnh đẹp, ra lệnh cắm thuyền, lên bờ dạo rồi cho vây màn ở khóm lau mà tắm. Nước dội làm trôi cát đi, để lộ một chàng trai khoẻ mạnh. Công chúa rất đỗi bàng hoàng. Nhưng khi biết rõ tình cảnh nhà chàng, nàng rất cảm động và cho là duyên trời sắp xếp, liền mở tiệc ăn mừng và kết hôn với chàng. Sau đó vợ chồng Chử Đồng Tử không về kinh mà tìm thầy học đạo và đi khắp nơi truyền cho dân cách trồng lúa nuôi tằm, dệt vải. Cuối cùng, cả hai đều hóa lên trời. Sau khi đó về trời, Chử Đồng Tử cũng nhiều lần hiển linh giúp dân đánh giặc. 17. Dùng từ ngữ nối những vế câu trong những câu sau : a. Anh ấy đến thăm … … … … chúng tôi lại đi vắng. b. Các bạn học viên lớp em đều thích chơi thể thao … … … …. lớp em thường tổ chức triển khai những trận đấu cầu lông, bóng bàn, đá cầu vào những ngày nghỉ học. c. Bạn em học giỏi nhất lớp. … … … …. bạn ấy đó được nhận phần thưởng trong năm học vừa mới qua. 18. Xác định CN, việt nam trong mỗi câu ở bài tập 17. 19. Đọc đoạn văn sau và triển khai cỏc nhu yếu : a ) Phân tích cấu trúc của những câu ghép và chỉ ra từ ngữ để nối những vế câu. b ) Tìm những cách link những câu văn trong đoạn. ” Buổi đầu tôi học tiến tới hơn Ca-pi nhiều. Nhưng nếu tôi mưu trí hơn nó, thì nó cũng có trí nhớ tốt hơn tôi. Cái gì đã vào đầu nó thì nó không khi nào quên. ” Những cách link là : 20. Đặt câu ghép có những cặp từ hô ứng sau để nối những vế câu – …………………………………….. bao nhiêu ………………………………. bấy nhiêu. – …………………………………… chưa ……………………………… đã … … … … … – ……………………………………. vừa ………………………………… vừa …………. 21. Điền dấu chấm câu thích hợp vào đoạn văn sau : Ở phía bờ hướng đông bắc, mặt hồ yên bình như gương những cây gỗ tếch xoè tán rộng soi bóng xuống mặt nước nhưng về phía bờ tây, một khung cảnh hùng vĩ diễn ra trước mắt mặt hồ, sóng chồm kinh hoàng, bọt tung trắng xoá, nước réo ào ào cách xa nửa ngày đường, đã nghe tiếng nước réo, tưởng như có trăm vạn tiếng quân reo giữa núi rừng trùng điệp đó là nguồn nước Pô-cô thúc mạnh vào sườn núi Chư-pa bắt núi phải cắt đôi nước ào ạt phóng qua núi rồi đổ xuống, tạo nên thác Y-a-li. 22. Hãy viết đoạn hội thoại, trong đó có sử dụng câu hỏi, câu kể, câu cảm và câu cầu khiến. 23. Điền dấu chấm, dấu phẩy vào chỗ thích hợp trong đoạn văn sau : Ngày chưa tắt hẳn trăng đã lên rồi mặt trăng tròn to và đỏ từ từ lên ở chân trời sau rặng tre đen của làng xa mấy sợi mây vắt ngang qua mỗi lúc một mảnh dần rồi đứt hẳn trên quãng đồng rộng cơn gió nhẹ hiu hiu đưa lại thoang thoảng mùi hương thơm mát. Sau tiếng chuông của ngôi chùa cổ một lúc lâu trăng đã nhô lên khỏi rặng tre trời giờ đây trong vắt thăm thẳm và cao mặt trăng đã nhỏ lại sáng vằng vặc ở trên không và du du như sáo diều ánh trăng trong chảy khắp nhành cây kẽ lá tràn ngập con đường trắng xoá. 24. Tìm từ thích hợp điền vào chỗ chấm để hoàn hảo câu tục ngữ : a, Chết đứng còn hơn sống ………………. b, Chết vinh còn hơn sống ……………….. c, Chết một đống còn hơn sống ……………. 25. Tìm những từ có tiếng “ nam ”, những từ có tiếng “ nữ “. 26. Điền dấu chấm, dấu phẩy vào chỗ thích hợp trong đoạn văn, sau đó viết lại đoạn văn Mưa ngớt hạt rồi từ từ tạnh hẳn màn mây xám đục trên cao đã rách mướp trôi giạt cả về một phương để lộ dần một vài mảng trời thấp thoáng xanh một vài tia nắng khan hiếm mở màn mừng quýnh rọi xuống dưới mặt đất nước mưa vẫn còn róc rách lăn tăn luồn lỏi chảy thành hàng ngàn vạn dòng mỏng dính buốt lạnh từ trong những bụi rậm xa gần những chú chồn những con dũi với bộ lông ướt mềm vừa mừng quýnh vừa lo ngại tiếp nối đuôi nhau nhau nhảy ra rồi biến mất. 27. Nêu tính năng của dấu ngoặc kép trong những trường hợp sau : a ) Điều giật mình là tổng thể học viên đều lần lượt tự trình làng bằng tiếng Việt : “ Em là Mô-ni-ca ”, “ Em là Giét-xi-ca ”. b ) Về phần mình, những em đặt cho chúng tôi rất nhiều câu hỏi về mần nin thiếu nhi Nước Ta : “ Học sinh Nước Ta học những môn gì ? ” …. 28. Đặt dấu ngoặc kép vào vị trí thiết yếu trong những câu sau : a_ Tâm thích cái đèn quá, cứ đi bên cạnh Hà, mắt không rời cái đèn. Hà cũng biết là bạn thích nên đôi lúc lại đưa Tâm cầm một lúc. Có lúc cả hai cùng cầm chung cái đèn reo : Tùng tùng tùng, dinh dinh ! b_ Bài làm của bạn ấy kém quá, cô giáo cho một con ngỗng rất to. 29. Chuyển những câu đối thoại từ hình thức gạch đầu dòng sang hình thức dùng dấu ngoặc kép : Lượm bước tới gần đống lúa. Giọng em run lên : – Em xin được ở lại. Em thà chết trên chiến khu còn hơn về ở chung, ở lộn với tụi Tây, tụi Việt gian …. Cả đội nhao nhao : – Chúng em xin ở lại. 30. Dấu hai chấm dùng để làm gì ? Cho ví dụ đơn cử. 31. a ) Điền dấu chấm, dấu phẩy vào chỗ thích hợp trong đoạn văn sau : Trăng thanh gió mát bốn mùa nối nhau đi qua tháng hai thơm dịu hoa xoan tháng ba thoảng hương hoa nhãn tháng chạp ấm hương chuối dậy màu trứng cuốc bốn mùa cây gọi chim về mùa đông có những con chim bé xíu rúc vào mái rạ tránh rét mùa xuân chim én chao liệng trên mặt hồ. b ) Tìm những tính từ có trong đoạn văn trên. 32. Tìm quan hệ từ thích hợp để điền vào chỗ trống : a, Đây là em … … … tôi và bạn … … … nó. b, Chiều nay … … …. sáng mai sẽ có. c, Nói … …. không làm. d, Hai bạn như hình … … … bóng, không rời nhau một bước. 33. Đọc 2 câu ca dao : – Ai ơi, đừng bỏ ruộng hoang, Bao nhiêu tấc đất, tấc vàng bấy nhiêu. – Rủ nhau đi cấy đi cày Bây giờ khó nhọc, có ngày phong phú. Em hiểu được điều gì có ý nghĩa đẹp tươi trong đời sống của con người. 34. Dùng dấu gạch ngang thay cho dấu ngoặc kép trong câu sau : Chẳng bao lâu, lại có kẻ đem cây gậy cũ kĩ đến bảo “ Đây là cây gậy cụ tổ Chu Văn Vương dùng lúc chạy loạn, còn xưa hơn cả manh chiếu của Khổng Tử mấy trăm năm ”. Quá đỗi ngưỡng mộ, anh ta bèn bán hết đồ vật trong nhà để mua gậy. Sau đó lại có kẻ mang đến một chiếc bát gỗ, nói : “ Bát này được làm từ thời Ngũ Đế. So với nó, cây gậy đời nhà Chu ăn thua gì ? ” Chẳng thèm suy tính, anh học trò bán cả nhà đi để mua cái bát nọ. 35. Nhận xét về công dụng của dấu gạch ngang trong trường hợp sau : Kể chuyện trong tổ, lớp : – Giới thiệu câu truyện – Kể diễn biến của câu truyện – Bày tỏ tâm lý, cảm hứng của bản thân về câu truyện đó 36. Hãy thay dấu phẩy tương ứng về công dụng bằng dấu gạch ngang ; Anh Nguyễn Xuân Tâm, tổ trưởng tổ lao động, ra mắt thành phần của tổ, việc làm tổ đang đảm nhiệm, kế hoạch công tác làm việc của tổ. 37. Dùng cặp quan hệ từ thích hợp để gộp 2 câu thành 1 câu : a, Tên Dậu là thân nhân của hắn. Chúng em bắt nó nộp thuế thay. b, Bạn An học toán giỏi. Bạn ấy học Tiếng Việt cũng cừ. c, Chúng em còn nhỏ tuổi. Chúng em quyết làm những việc làm có ích lợi cho môi trường tự nhiên. 38. Chỉ ra tính năng của từng cặp quan hệ từ trong mỗi câu sau : a. Nếu Nam học giỏi Toán thì Bắc lại học giỏi văn. b. Nếu Nam chăm học thì nó thi đỗ. c. Nếu Nam chăm học thì nó đã thi đỗ. 39. Cho những từ sau : núi đồi, tỏa nắng rực rỡ, xum xê, vườn, êm ả dịu dàng, ngọt, thành phố, ăn, đánh đập. Hãy sắp xếp những từ trên thành những nhóm, theo 2 cách : a, Dựa vào cấu trúc từ ( từ đơn, từ ghép, từ láy ). Từ đơn ……………………………………… ……………………………………… Từ láy ……………………………………… ……………………………………… Từ ghép ……………………………………… ……………………………………… b, Dựa vào từ loại ( danh từ, động từ, tính từ ). Danh từ ……………………………………… ……………………………………… Động từ ……………………………………… ……………………………………… Tính từ ……………………………………… ……………………………………… 40. Nhận xét về tính năng của dấu gạch ngang trong trường hợp sau : Kể chuyện trong tổ, lớp : – Giới thiệu câu truyện – Kể diễn biến của câu truyện – Bày tỏ tâm lý, cảm hứng của bản thân về câu truyện đó 41. Hãy thay dấu phẩy tương ứng về công dụng bằng dấu gạch ngang ; Anh Nguyễn Xuân Tâm, tổ trưởng tổ lao động, trình làng thành phần của tổ, việc làm tổ đang đảm nhiệm, kế hoạch công tác làm việc của tổ. 42. Nêu công dụng của dấu ngoặc kép trong những trường hợp sau : a ) Điều giật mình là tổng thể học viên đều lần lượt tự trình làng bằng tiếng Việt : “ Em là Mô-ni-ca ”, “ Em là Giét-xi-ca ”. b ) Về phần mình, những em đặt cho chúng tôi rất nhiều câu hỏi về mần nin thiếu nhi Nước Ta : “ Học sinh Nước Ta học những môn gì ? ” …. 43. Dấu hai chấm dùng để làm gì ? Cho ví dụ đơn cử. 44. Tìm quan hệ từ thích hợp để điền vào chỗ trống : a, Đây là em … … … tôi và bạn … … … nó. b, Chiều nay … … …. sáng mai sẽ có. c, Nói … …. không làm. d, Hai bạn như hình … … … bóng, không rời nhau một bước .