Trò chơi “Chiếc hộp thần kì” – Cấu trúc của khóa luận – 123docz.net

Một phần của tài liệu KHOÁ LUẬN TỐT NGHIỆP MỘT SỐ BIỆN PHÁP SỬA LỖI PHÁT ÂM CHO TRẺ MẦM NON (KHU VỰC HUYỆN SÓC SƠN THÀNH PHỐ HÀ NỘI)

7. Cấu trúc của khóa luận

3.3.3. Trò chơi “Chiếc hộp thần kì”

• Mục đích

– Sửa lỗi phát âm cho trẻ : thanh hỏi, thanh ngã, âm đầu, âm đệm, âm chính.
– Rèn khả năng ghi nhớ có chủ định, phát triển hiểu biết từ và phản
ứng nhanh trước các yêu cầu của cô.

– Trò chơi này có thể sử dụng trong hoạt động củng cố, ôn luyện trên
các các tiết học

• Chuẩn bị

Một chiếc hộp bên trong có đựng các loại quả: quả bưởi, quả cam, quả
na, quả lựu, quả bầu, quả chuối…

• Cách tiến hành

– Cô cho trẻ ngồi hình chữ Ư, cô đặt hộp ở giữa lớp. Cô mời một trẻ
lên cho tay vào trong hộp quà và lấy ra một loại quả. Sau đó, trẻ phát âm tên
loại quả đó, rồi cô mời một vài trẻ trong lóp đứng lên phát âm lại và cho cả
lớp cùng đồng thanh phát âm. Ngoài ra, cô có thể hỏi trẻ thêm về màu sắc của
các loại quả để làm tăng việc phát âm cho trẻ.

– Cứ làm như vậy cho đến khi hết quả trong hộp.

GIÁO ÁN 2

Chủ đề: Thế giới thực vật
Trò chơi “Chiếc hộp thần kì”
Lứa tuổi: 3 – 4 tuổi

Thòi gian: 5 – 7 phút
Số lượng: 15 trẻ
I. Mục đích

– Trẻ phát âm đúng, chính xác tên các loại quả và màu sắc của quả đó.
– Rèn khả năng chú ý, ghi nhớ, tập trung, quan sát.

– Sửa lỗi phát âm lẫn lộn / với n, âm ưu, uôi, thanh hỏi và thanh ngã
– Trẻ biết đoàn kết, họp tác khi chơi.

II. Chuẩn bị

– 1 chiếc hộp

– Các loại quả để bên trong hộp: Quả bưởi, quả cam, quả na, quả lựu, quả
bầu, quả chuối.

III. Tiến hành

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1. On định tô chức, gây hứng thú

– “Báo tin! Báo tin!”

– Biết tin lớp mình bạn nào cũng ngoan
cũng học giỏi nên chị Thỏ Hồng đã gửi tặng
cho lóp chúng mình một hộp quà rất đặc biệt
đấy. Các con có muốn biết chị Thỏ Hồng đã
tặng gì cho chúng mình không?

– “Tin gì? Tin gì?”

– Trẻ lắng nghe

– Có ạ

2. Tiên hành

hộp quà chị Thỏ Hông đã tặng gì cho chúng
mình.

– Cô cho trẻ cho tay vào trong hộp và lấy – Trẻ thực hiện
ra một loại quả, đưa lên cho cả lớp cùng

xem và cô đàm thoại với trẻ:

+ Con vừa lấy ra quả gì đây? – Trẻ trả lời
(Trẻ phát âm chính xác tên loại quả)

+ Ọuả có màu gì?

– Cô mời một vài trẻ đứng lên phát âm lại – Trẻ trả lời
tên quả đó.

– Sau đó, cô cho cả lóp đồng thanh phát – Trẻ thực hiện
âm lại.

– Cứ tiếp tục như vậy, cô mời các trẻ khác – Trẻ thực hiện
lên lấy quả trong hộp ra cho đến hết quả.

– Khi lấy hết các loại quả ra, cô đặt quả

lên mặt bàn, rồi cho cả lớp phát âm lại tên – Trẻ thực hiện
các loại quả. Những tù’ khó hoặc tù’ trẻ hay

phát âm sai thì cô cho trẻ nhắc lại nhiều
lần.

3. Kết thúc

Cô nhận xét và động viên, khích lệ trẻ. – Trẻ lắng nghe