Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học là gì? Đánh giá thế nào?
Hằng năm, giáo viên tiểu học đều phải tự đánh giá chuẩn nghề nghiệp. Sau đây, LuatVietnam sẽ lý giải chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học là gì và được đánh giá dựa trên nhưng tiêu chuẩn nào .
Mục lục bài viết
Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học là gì?
Căn cứ Khoản 3 Điều 3 Quy định chuẩn nghề nghiệp giáo viên cơ sở giáo dục phổ thông phát hành kèm Thông tư số 20/2018 / TT-BGDĐ T, chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học là mạng lưới hệ thống phẩm chất, năng lượng mà giáo viên cần đạt được để thực thi trách nhiệm dạy học và giáo dục học viên trong những cơ sở giáo dục tiểu học .
Trong đó, chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học sẽ được đánh giá dựa trên 05 tiêu chuẩn và 15 tiêu chí quy định tại chương II Quy định ban hành kèm Thông tư 20. Cụ thể:
1. Tiêu chuẩn về phẩm chất nhà giáo
Tiêu chuẩn này nhu yếu giáo viên tuân thủ những pháp luật và rèn luyện về đạo đức nhà giáo ; san sẻ kinh nghiệm tay nghề, tương hỗ đồng nghiệp trong rèn luyện đạo đức và tạo dựng phong thái nhà giáo .- Tiêu chí 1 : Đạo đức nhà giáo- Tiêu chí 2 : Phong cách nhà giáo
2. Tiêu chuẩn về phát triển chuyên môn, nghiệp vụ
Tiêu chuẩn này yêu cầu giáo viên nắm vững chuyên môn và thành thạo nghiệp vụ; thường xuyên cập nhật, nâng cao năng lực chuyên môn và nghiệp vụ đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục.Tiêu chuẩn này nhu yếu giáo viên nắm vững trình độ và thành thạo nhiệm vụ ; liên tục update, nâng cao năng lượng trình độ và nhiệm vụ cung ứng nhu yếu thay đổi giáo dục .- Tiêu chí 3 : Phát triển trình độ bản thân- Tiêu chí 4 : Xây dựng kế hoạch dạy học và giáo dục theo hướng tăng trưởng phẩm chất, năng lượng học viên- Tiêu chí 5 : Sử dụng chiêu thức dạy học và giáo dục theo hướng tăng trưởng phẩm chất, năng lượng học viên- Tiêu chí 6 : Kiểm tra, đánh giá theo hướng tăng trưởng phẩm chất, năng lượng học viên- Tiêu chí 7 : Tư vấn và tương hỗ học viên
3. Tiêu chuẩn về xây dựng môi trường giáo dục
Tiêu chuẩn này yêu cầu giáo viên thực hiện xây dựng môi trường giáo dục an toàn, lành mạnh dân chủ, phòng, chống bạo lực học đườngTiêu chuẩn này nhu yếu giáo viên thực thi kiến thiết xây dựng thiên nhiên và môi trường giáo dục bảo đảm an toàn, lành mạnh dân chủ, phòng, chống đấm đá bạo lực học đường- Tiêu chí 8 : Xây dựng văn hóa truyền thống nhà trường- Tiêu chí 9 : Thực hiện quyền dân chủ trong nhà trường- Tiêu chí 10 : Thực hiện và kiến thiết xây dựng trường học bảo đảm an toàn, phòng chống đấm đá bạo lực học đường .
4. Tiêu chuẩn về phát triển mối quan hệ giữa nhà trường, gia đình và xã hội
Tiêu chuẩn này yêu cầu giáo viên tham gia tổ chức và thực hiện các hoạt động phát triển mối quan hệ giữa nhà trường, gia đình, xã hội trong dạy học, giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinhTiêu chuẩn này nhu yếu giáo viên tham gia tổ chức triển khai và triển khai những hoạt động giải trí tăng trưởng mối quan hệ giữa nhà trường, mái ấm gia đình, xã hội trong dạy học, giáo dục đạo đức, lối sống cho học viên
– Tiêu chí 11: Tạo dựng mối quan hệ hợp tác với cha mẹ hoặc người giám hộ của học sinh và các bên liên quan
Xem thêm: Review Apple Watch Series 7: Màn hình lớn hơn 20% là nâng cấp đáng giá nhưng chưa đủ | Tinh tế
– Tiêu chí 12 : Phối hợp giữa nhà trường, mái ấm gia đình, xã hội để thực thi hoạt động giải trí dạy học cho học viên- Tiêu chí 13 : Phối hợp giữa nhà trường, mái ấm gia đình, xã hội để triển khai giáo dục đạo đức, lối sống cho học viên
5. Tiêu chuẩn về sử dụng ngoại ngữ hoặc tiếng dân tộc, ứng dụng công nghệ thông tin, khai thác và sử dụng thiết bị công nghệ trong dạy học, giáo dục
Tiêu chuẩn này yêu cầu giáo viên sử dụng được ngoại ngữ hoặc tiếng dân tộc, ứng dụng công nghệ thông tin, khai thác và sử dụng các thiết bị công nghệ trong dạy học, giáo dục.Tiêu chuẩn này nhu yếu giáo viên sử dụng được ngoại ngữ hoặc tiếng dân tộc bản địa, ứng dụng công nghệ thông tin, khai thác và sử dụng những thiết bị công nghệ tiên tiến trong dạy học, giáo dục .- Tiêu chí 14 : Sử dụng ngoại ngữ hoặc tiếng dân tộc bản địa- Tiêu chí 15 : Ứng dụng công nghệ thông tin, khai thác và sử dụng thiết bị công nghệ tiên tiến trong dạy học, giáo dục
Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học (Ảnh minh họa)
Đánh giá và xếp loại chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học
Theo Điều 11 Quy định chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học phổ thông, giáo viên tự đánh giá chuẩn nghề nghiệp theo chu kỳ 01 năm một lần vào cuối năm học và người đứng đầu cơ sở giáo dục phổ thông tổ chức đánh giá giáo viên theo chu kỳ 02 năm một lần vào cuối năm học.
Trong đó, hiệu quả đánh giá sẽ được xếp loại theo lao lý tại Điều 10 như sau :
– Đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên ở mức tốt: Có tất cả các tiêu chí đạt từ mức khá trở lên, tối thiểu 2/3 tiêu chí đạt mức tốt, trong đó có các tiêu chí về tiêu chuẩn phát triển chuyên môn, nghiệp vụ đạt mức tốt;
– Đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên ở mức khá: Có tất cả các tiêu chí đạt từ mức đạt trở lên, tối thiểu 2/3 tiêu chí đạt từ mức khá trở lên, trong đó các tiêu chí chí về tiêu chuẩn phát triển chuyên môn, nghiệp vụ đạt mức khá trở lên;
– Đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên ở mức đạt: Có tất cả các tiêu chí đạt từ mức đạt trở lên;
– Chưa đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên: Có tiêu chí được đánh giá chưa đạt (tiêu chí được đánh giá chưa đạt khi không đáp ứng yêu cầu mức đạt của tiêu chí đó).
Chọn giáo viên cốt cán theo chuẩn nghề nghiệp giáo viên
Tiêu chuẩn lựa chọn giáo viên tiểu học cốt cán được lao lý tại Điều 12 Quy định phát hành kèm Thông tư 20 như sau :
– Có ít nhất 05 năm kinh nghiệm giảng dạy trực tiếp ở cấp tiểu học cho tới thời điểm xét chọn;
– Được xếp loại đánh giá theo chuẩn nghề nghiệp giáo viên đạt mức khá trở lên, trong đó các tiêu chí về tiêu chuẩn phát triển chuyên môn, nghiệp vụ phải đạt mức tốt;
– Có năng lực phong cách thiết kế, tiến hành những giờ dạy mẫu, tổ chức triển khai những tọa đàm, hội thảo chiến lược, tu dưỡng về giải pháp, kỹ thuật dạy học, giáo dục, nội dung thay đổi tương quan đến hoạt động giải trí trình độ, nhiệm vụ và tu dưỡng cho đồng nghiệp trong trường hoặc những trường trên địa phận tìm hiểu thêm và học tập ;- Có năng lực sử dụng ngoại ngữ, ứng dụng công nghệ thông tin, khai thác sử dụng thiết bị công nghệ tiên tiến trong dạy học và giáo dục, thiết kế xây dựng và tăng trưởng học liệu số, tu dưỡng giáo viên ;- Có nguyện vọng trở thành giáo viên cơ sở giáo dục phổ thông cốt cán .
Ngoài ra, trong trường hợp nhà trường có số lượng giáo viên đáp ứng các điều kiện trên nhiều hơn theo yêu cầu của cơ quan quản lý cấp trên thì ưu tiên lựa chọn giáo viên cốt cán dựa trên các tiêu chuẩn:
+ Có trình độ trên chuẩn trình độ đào tạo;
+ Được xếp loại đánh giá theo chuẩn nghề nghiệp giáo viên ở mức tốt ; được công nhận là giáo viên dạy giỏi cấp tỉnh hoặc có thành tích đặc biệt quan trọng xuất sắc trong dạy học, giáo dục ;+ Có mẫu sản phẩm nghiên cứu và điều tra khoa học kỹ thuật, giải pháp thay đổi trong dạy học và giáo dục được công nhận và sử dụng thoáng đãng trong nhà trường, tại địa phương .
Trên đây là các quy định về chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học. Nếu còn vấn đề vướng mắc, bạn đọc vui lòng liên hệ: 1900 6192 để được hỗ trợ.
Source: https://mix166.vn
Category: Đánh Giá Mix166
